Sin lugar a dudas el internet está desplazando a la televisión, se ha convertido en una nueva forma de comunicación e interacción social, su distribución y evolución va en aumento; es un instrumento de trabajo, de estudio, de búsqueda de empleo...se utiliza como nodriza (para entretener y educar a los hijos), etc. y cuando no se tiene acceso a él, el mundo se paraliza, no imaginamos nuestras vidas sin el uso del internet.
De manera personal, opino que el internet tiene dos caras, una positiva en el plan educativo al poner al alcance de cualquiera el conocimiento, se tiene acceso a recursos educativos y culturales, información actualizada y de calidad que se genera rápidamente, te acerca con el mundo; refuerza y amplia el campo de interacción social entre los jóvenes al ser un espacio para ser escuchados, sin embargo también es a través del internet que circulan contenidos nocivos para nuestros niños y jóvenes, es por ello que nos corresponde a los padres y a las escuelas asumir la responsabilidad de guiarlos y orientarlos en el uso adecuado de esta tecnología, al indicarles su finalidad, el uso de páginas adecuadas de consulta, la necesidad de un horario para su uso razonable, etc.
Primero me gustaría comentarles que las diferencias sobre el uso e interés del internet dependen de la edad y resultan ser muy diferentes las búsquedas que realizan los niños, jóvenes y adultos.
De manera personal, opino que el internet tiene dos caras, una positiva en el plan educativo al poner al alcance de cualquiera el conocimiento, se tiene acceso a recursos educativos y culturales, información actualizada y de calidad que se genera rápidamente, te acerca con el mundo; refuerza y amplia el campo de interacción social entre los jóvenes al ser un espacio para ser escuchados, sin embargo también es a través del internet que circulan contenidos nocivos para nuestros niños y jóvenes, es por ello que nos corresponde a los padres y a las escuelas asumir la responsabilidad de guiarlos y orientarlos en el uso adecuado de esta tecnología, al indicarles su finalidad, el uso de páginas adecuadas de consulta, la necesidad de un horario para su uso razonable, etc.
Primero me gustaría comentarles que las diferencias sobre el uso e interés del internet dependen de la edad y resultan ser muy diferentes las búsquedas que realizan los niños, jóvenes y adultos.
Menores: Principalmente para realizar tareas y jugar.
Jóvenes: Su principal interés es el de socializar, comparten información a través de lugares como My Space, hi5, etc.; es una herramienta de expresión de su personalidad, les resulta atractivo jugar en línea o bajar música, videos, les gusta relacionarse con otros jóvenes a través del chat, la mensajería instantánea, correo electrónico y la construcción de blogs. Y aunque no lo confiesen abiertamente muchos de ellos también visitan páginas para adultos, pasando a segundo término realmente la búsqueda de información.
Adultos: La mayoría lo utiliza principalmente para buscar información, noticias, hacer algunos pagos, compras y mensajería, buscar trabajo. A segundo plano pasa la diversión.
En la encuesta que realicé en mí plantel, me pareció interesante que la mayoría respondió que utiliza el internet para realizar trabajos académicos (búsqueda de información), sin embargo cuando les pregunté por nombres de páginas que consultan regularmente, básicamente nombraron Wikipedia, el rincón del vago y Encarta, disimulando en realidad que utilizan este medio con fines lúdicos.
Me pareció curioso que son las mujeres las que utilizan más el internet para fines académicos, algunas de ellas recurren a páginas en donde pueden leer libros que están en línea, aunque son los varones los que buscan más herramientas del ciberespacio, como “bajar” paquetes de software gratis, un alumno mencionó que cuenta con su blog sobre poemas y algunos tienen su MySpace.
Como estamos finalizando el semestre, me resultó complicada la construcción con mis alumnos de estrategias para compartir nuestros saberes sobre el uso del internet.
Sin embargo en el aula como parte del trabajo final de la materia de biología les pedí a mis alumnos la elaboración individual de una presentación de power point, les asigné un organismo de cualquiera de los reinos en los que se agrupan los seres vivos, tenían que buscar su posición taxonómica, su hábitat, ciclo de vida, nutrición, reproducción, imágenes, bibliografía, etc. y que por favor me la enviaran a mí correo electrónico. Sus trabajos en general fueron buenos, hubo quienes pudieron “bajar videos”, añadir música, animaciones, etc. y para mí la revisión de sus trabajos fue mucho más fácil, sus calificaciones las recibieron a través de su correo, me dio la impresión que este último trabajo les permitió a algunos de ellos poder relacionarse más fácilmente conmigo.
Pienso que entre las estrategias que podría seguir con mis alumnos para el próximo semestre sería:
Primero que tuvieran una dirección de correo electrónico, a través de mensajes sencillos irlos haciendo participar más del uso del internet. Pedirles que me envíen sus tareas o algún material, etc.
Que ellos elaboren su mySpace, o algún blog, donde pudiéramos interactuar, que no fuera únicamente sobre una materia en especial, que los maestros de las diferentes asignaturas pudiéramos interactuar con ellos.
Tal vez en algún momento asignar una hora en la que pudiéramos chatear, sobre algún tema de interés.
Abrir foros de debate, con otros grupos o entre diferentes escuelas.
Que realicen algún video sobre alguna práctica de laboratorio, visita de campo o alguna dramatización u obra de teatro y compartirla a través del internet. Con un poco más de tiempo y asesoría técnica que puedan elaborar su página electrónica.
Estas estrategias las realizaría con el apoyo de los alumnos más avanzados (monitores) en el uso de las TICs, que tuvieran a su cargo un grupo de 3 o 4 alumnos y después conforme fueran avanzando que todos llegáramos a comunicarnos a través de tareas sencillas bien dirigidas, también me parece muy adecuado invitar a más profesores a que se unan a esta cruzada de “escuela abierta al conocimiento”, especialmente a los profesores de TICs.
Sería muy valioso que en los planteles nos brindaran su ayuda a través de la adquisición de más y mejor equipo de cómputo en la biblioteca y en el laboratorio de informática, o que los muchachos contaran con una computadora en su casa con internet, para que no tengan que gastar en visitas a cafés-internet.
Termino con una de las ideas poderosas que en lo especial me anima: “Compartir no basta; construir juntos humaniza”.
Gracias por escucharme.
Laura
Me pareció curioso que son las mujeres las que utilizan más el internet para fines académicos, algunas de ellas recurren a páginas en donde pueden leer libros que están en línea, aunque son los varones los que buscan más herramientas del ciberespacio, como “bajar” paquetes de software gratis, un alumno mencionó que cuenta con su blog sobre poemas y algunos tienen su MySpace.
Como estamos finalizando el semestre, me resultó complicada la construcción con mis alumnos de estrategias para compartir nuestros saberes sobre el uso del internet.
Sin embargo en el aula como parte del trabajo final de la materia de biología les pedí a mis alumnos la elaboración individual de una presentación de power point, les asigné un organismo de cualquiera de los reinos en los que se agrupan los seres vivos, tenían que buscar su posición taxonómica, su hábitat, ciclo de vida, nutrición, reproducción, imágenes, bibliografía, etc. y que por favor me la enviaran a mí correo electrónico. Sus trabajos en general fueron buenos, hubo quienes pudieron “bajar videos”, añadir música, animaciones, etc. y para mí la revisión de sus trabajos fue mucho más fácil, sus calificaciones las recibieron a través de su correo, me dio la impresión que este último trabajo les permitió a algunos de ellos poder relacionarse más fácilmente conmigo.
Pienso que entre las estrategias que podría seguir con mis alumnos para el próximo semestre sería:
Primero que tuvieran una dirección de correo electrónico, a través de mensajes sencillos irlos haciendo participar más del uso del internet. Pedirles que me envíen sus tareas o algún material, etc.
Que ellos elaboren su mySpace, o algún blog, donde pudiéramos interactuar, que no fuera únicamente sobre una materia en especial, que los maestros de las diferentes asignaturas pudiéramos interactuar con ellos.
Tal vez en algún momento asignar una hora en la que pudiéramos chatear, sobre algún tema de interés.
Abrir foros de debate, con otros grupos o entre diferentes escuelas.
Que realicen algún video sobre alguna práctica de laboratorio, visita de campo o alguna dramatización u obra de teatro y compartirla a través del internet. Con un poco más de tiempo y asesoría técnica que puedan elaborar su página electrónica.
Estas estrategias las realizaría con el apoyo de los alumnos más avanzados (monitores) en el uso de las TICs, que tuvieran a su cargo un grupo de 3 o 4 alumnos y después conforme fueran avanzando que todos llegáramos a comunicarnos a través de tareas sencillas bien dirigidas, también me parece muy adecuado invitar a más profesores a que se unan a esta cruzada de “escuela abierta al conocimiento”, especialmente a los profesores de TICs.
Sería muy valioso que en los planteles nos brindaran su ayuda a través de la adquisición de más y mejor equipo de cómputo en la biblioteca y en el laboratorio de informática, o que los muchachos contaran con una computadora en su casa con internet, para que no tengan que gastar en visitas a cafés-internet.
Termino con una de las ideas poderosas que en lo especial me anima: “Compartir no basta; construir juntos humaniza”.
Gracias por escucharme.
Laura
